校领导们挣钱,向来是取之有道

校领导们挣钱，向来是“取之有道”

转载自人间thLivings

“不捞点好处我当主任干什么？我为了当主任花的钱啥时能回来？我告诉你们，学校管理越严格，我们越高兴，只有这样我们才有更多的机会。”

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《你好，旧时光》剧照

1

年4月初，我们高二年级进行新学期第一次单元测验。考试历时两天。第一天考试结束，我回到家刚要休息，宿舍管理老师打来“对不起老师，咱班王雪回到宿舍玩扑克扣了2分，实在不好意思……”

在我们学校，“学生表现”、“班主任工作”以及“班级评比”，三位一体，紧密相连。虽然对王雪的行为感到生气，但我还是心平气和地对宿舍管理员说：“没事，我们都是工作，都是为了学生。”

学校政教处的闻主任很快也找到我：“咱班王雪的行为太恶劣了，一个女生能这么做实在让人想象不到，你马上通知家长，领回家教育，什么时候返校等学校通知。”

王雪家长来校以后，我把事情经过说了一遍，并告知学校的处理决定。家长也表示认同，走之前，还一个劲对我表示抱歉：“给班级和老师添麻烦了，实在对不起。”

其实，王雪平日表现还不错。并且，我也了解到事情全貌：昨天考完试回到宿舍，王雪想整理一下床铺，碰到放在床铺下面的扑克——那是上一届学生留下来的——恰好王雪的好友在场，看到扑克后下意识地说：“还有扑克？咱俩玩一把，如果你赢了，这次考试你就能比我分数高，如果我赢了，我分数就会高。”两个女生这样说着，就在这时，宿舍管理员经过，看到扑克捏在两名女生手中，不由分说，记下名字，填上扣分单，上传到学校。

宿舍管理员是外聘人员。为了让管理员尽心尽力，学校规定，每个月宿舍管理员扣分必须达到一定分数，否则，就意味着工作不认真，工资就要受影响。这样做的结果就是，每天黑板上写着密密麻麻的扣分名单，几乎都来自宿舍方面。

王雪回家两天之后，我接到家长“老师，孩子回家以后我们对她进行了严厉的批评教育，孩子已经充分意识到错误，而且写了深刻的检讨，您看，孩子什么时候能回校上课？”

我告诉家长：“因为这件事已经通知学校了，班主任老师没有资格让学生直接返校，必须经过闻主任同意才可以，您要先和闻主任沟通。”

听我这么说，家长便要去了闻主任的电话号。

隔天，我又接到王雪家长的“老师，昨天和闻主任进行沟通，我说得很诚恳。可是，闻主任说，这件事已经报告校长，要等校长意见。还说，不排除把孩子开除学籍的可能。老师，孩子能够考上咱们学校不容易，千万不能开除学籍啊。老师，您说我们该怎么办？”

违反学校纪律的学生回家究竟待几天，学校没有明确规定，也曾经有家长因为孩子在家反省的时间过长找过大校长，闻主任都以“学生没有反省好”为由搪塞过去。可是，扣2分就要开除学籍？我不禁纳闷——这在学校历史上还没见过。

我忽然想起另外一件往事。

年我在高三担任班主任工作，开学不久，邻班一个叫施伟的同学因和一名女生发生口角对骂起来，闻主任知道后，就撵其回家反省。按理说，学生之间偶尔闹个矛盾也正常，况且，施伟并没有动手打架，回家反省两天给个教训也就可以了。谁知，施伟回家三天，家长打电话给闻主任，闻主任就是不让回来。电话里，施伟家长好话说尽，就差给闻主任跪下了，可是，依然打动不了闻主任。

正值高三，学习非常紧张，耽误一天课程，学习都跟不上，何况已经三天？施伟家长实在没办法，便向班主任老师求救。邻班班主任老师给家长出了一个主意，让家长把闻主任单独约出来，给闻主任“表示”一下。

这名家长听取了“建议”，照做。结果，第二天，闻主任的处理结果就出来了：考虑到没有造成严重后果，学校决定，让施伟同学返校，接受班主任老师的再教育。

可是，我要和王雪的家长这么说吗？如果误会我，以为我向他们索要礼金怎么办？我于是问王雪家长：“在我们单位，你还认识其他老师吗？”

家长说，我们学校的林老师和他们是老乡。我说，那让林老师给你们想想办法。

我赶在王雪家长打电话之前和林老师通了电话，将事情经过再和他说了一遍。不待我说完，林老师就说：“这个家长也真是太‘朴实’了，想不到花钱送礼？前年我家外甥和学生闹矛盾，我去找闻主任都不好使，最后，是我姐姐拿元给闻主任，我外甥才回校上课。这世道，唉——”

不知道林老师是怎么和王雪家长说的。反正第二天，王雪就在家长陪同下来了学校。处理时，闻主任把我也叫了去：“校长意见还没出来，但我暂时先让你进班，在这期间你不要犯错误，否则，校长会怪罪我，我这也是冒着风险让你回来的。”

据我判断，这件事闻主任根本就没有报告校长，这只是他的“套路”，让家长感到事态重大、付出“物超所值”而已。但是，闻主任说得特别圆滑，家长在一旁毕恭毕敬地站着，不断点头：“那是，那是。”

王雪进回班上课之后，家长来办公室找我：“真是谢谢老师了，多亏您的提醒找了林老师。否则，孩子肯定还不能回校。”家长一个劲儿向我道谢，我脑补了昨天家长和闻主任见面的细节，不禁感慨。

2

我们学校的学生按照成绩一年一分班，也就是说，高中三年，一个学生有可能遇到三个班主任老师。有学生在一个班级待习惯了，或者真心喜欢某个班主任老师，就想三年都在这个班级——遇到这种事，不可避免地要找年级教学主任。

每年分班，教学主任都非常劳累，因为教学主任要考虑到每个班级的总平均分大致平衡，这样才能在分班之后的考试中看出每个班级的变化情况。

但是，教学主任最盼望的，或许也是这个时候。

有一年，一个亲戚家孩子上了我们学校，高一时在邱老师的班级。邱老师性格开朗，平时待孩子不错，于是孩子新学期想继续留在邱老师的班里。亲戚找到我，说我是这所学校的老师，这点事肯定没问题。我也觉得不是什么大事，没加考虑就应承下来。

找到分管这个年级教学的李主任，我说明来意。李主任煞有介事地拿出一个本子说要记下来，我看到本子上面写着密密麻麻的姓名，想必都是找她调班的。她说：“你第一次找我办事，一定尽力。”

我受宠若惊，一个劲儿地表示感谢。之后，我告诉亲戚，事情办得差不多，就在家等着好消息吧。

亲戚问我：“咱找人办事，需不需要表示一下？”

我一挥手：“不用，我和主任关系不错，你就等着吧。”

听我这么说，亲戚也放下心来。可是，等到分完班，我给邱老师打电话，询问孩子是否在他班时，邱老师把名单看了好几遍，也没有看到亲戚孩子的名字。

我没有多想，赶紧给李主任打电话。听我说完，她一个劲抱歉：“看我这脑袋，怎么给忘记了。对不起，等来年我一定满足你的愿望。”

对着电话，我不知该说什么，只能问：“李主任，现在没办法了吗？”

“一旦分完，就一年不能动，否则不乱套了吗？”她回我。

想想也是，主任一天那么忙，肯定也有记不清的时候。没办法，我只好硬着头皮把结果告诉亲戚。亲戚半天没反应过来，半晌，突然来了一句：“你不是说十拿九稳吗，你怎么办的？”

面对亲戚的不满，我只能一个劲儿道歉。

让我没有想到的是，不久之后，亲戚通过熟人找到我们学校保卫处的一名老师，竟然把孩子调到了邱老师班级。事后我才知道，他家花元钱搞定了这件事。亲戚还通过别人传话，说我办事太不实在，这点小事都办不好。言外之意，我白在单位混了这么多年。

我哑巴吃黄连，心里很不是滋味。之后我把这事和一个关系不错的老师说了。这位同事听后，淡然一笑：“这不很正常吗？你难道不知道教学主任一年之中就指着分班挣点外快？”

看我一愣，同事说，如果是校内老师找李主任“分班”，元就可以；如果是校外人员找到她，至少要元。李主任嘴里说的“忘了”，只是对我不识时务的一个搪塞而已。

“你想想，她本子上记了那么多名单，怎么偏偏就把你忘记了？她记下你的条子，只是告诉你这件事可以办成。但你迟迟不表示，人家肯定也不会给你办事了。”

大校长也许听到了什么，年期间，召开领导班子会议，规定所有学生采取电脑分班，邀请部分家长参加监督。满以为以后分班这事就没什么猫腻了，没想到，一次聚会上，闻主任又道出“内情”。

闻主任当年大学毕业后和我一起来到这所学校，刚到学校时，都没有资格教课。可是，他不屈不挠，历经诸多磨难，终于在毕业15年之后当上了主任。那次聚餐，闻主任喝多了，当着几个朋友的面说出这样的话：“说是电脑分班，但是，电脑是人脑控制的，只要鼠标一动，还不是有机可乘？”

见我不明所以，闻主任接着说，分班时大校长也不在场，想调班的学生先不分到具体班级，“如果有学生想去你班，主任只需把那个学生加到你班名单就ok了，家长和其他老师们都在台下坐着，看到的都是表面，主任当着你们的面就‘偷梁换柱’了，你们知道吗？”而且，按他的说法，如果家长出手足够大方，教学主任还能够“自导自演”——分班时谎称把该生漏掉了，然后再把该生分到想去的班……

闻主任还在滔滔不绝地说着，我却什么也听不进了。原本以为电脑分班会公平，却不想，只是换了一种作弊的方式而已。喝进肚子里的酒，我只想吐出来。

最后，闻主任说：“不捞点好处我当主任干什么？我为了当主任花的钱啥时能回来？我告诉你们，学校管理越严格，我们越高兴，只有这样我们才有更多的机会。学校的严格管理在一定程度上给我们提供了更多的便利……”

3

后来我才知道，普通班学生“调班”收费还只是“小意思”，实验班学生“调班”收费那才是“大手笔”。

我们学校每个年级将近40个班，都设有一个尖子班，学生都是有希望考入北大清华等一类重点院校的苗子。另外，还设有实验班，里面是有希望考入二类重点院校的苗子。教尖子班和实验班的老师都是各科的组长，不仅老师素质高，学生素质也高。因此，进入实验班或者尖子班，是每个家长和学生的目标。

尖子班的学生是凭借实力进去的，人数比较稳定，但是实验班的人数却有很大的流动性。学校每个年级每年大大小小要考试8次。学生如果接连2次考试成绩达到了进入尖子班和实验班的水平，就能进去；反之，如果尖子班和实验班的学生接连2次考试出了全校前名，就要回到普通班。

组里李老师表妹在我们学校读书，本来可以考入实验班，可是孩子心理素质不好，每次考试都和实验班失之交臂。最后，家长有些泄气，孩子也有些崩溃。没办法，只好让李老师想想办法。

李老师找到了当时负责年级教学的林副校长——他负责该年级实验班、尖子班的调配。林副校长有些为难地告诉李老师：“（孩子）来倒是可以来，不过，如果接连2次考试出了全校前名，还是要从实验班出来。”

李老师表示认同。当问到需要多少钱打点时，林副校长直接告诉李老师：“1万，而且，只能‘保’1个学期，如果下学期考出来了，还需要重新拿钱。”

李老师后来跟我说，当时听到这话，恨不得扇林副校长几个耳光——我们学校实验班从最初每个年级1个，增加到现在每个年级6个；每个实验班的学生人数，从开学时的40几个人增加到后来的60来个——怎么回事，每个人都心知肚明。普通家庭的孩子考出实验班就再难进去，而那些家长肯花钱的学生，进入实验班却轻松得很。

李老师和林校长表面上关系很不错，听说她每年各个节日都会去拜访林校长。纵使这样，办理表妹进入实验班这件事，林校长仍然“公事公办”，没给打一点折扣。

李老师问林副校长具体如何办理，林副校长告诉她，下次考试时，自己会把她表妹的名字告知教导处，教导处在判完卷子“上分”时把分数往高提，这样孩子就能够顺理成章地进入实验班——当然，这是秘密，不能让别人知道。

也许是心里实在憋得慌，不久后，李老师在一次吃饭时还是忍不住和我吐槽了一遍，最后她说：“还是当领导好啊，动动嘴唇就能挣钱。否则，单单凭借工资收入，哪个领导能在一线城市买楼？”

当然，也有和领导对着干的老师。有一年，一个姓王的老师想把亲侄女调进实验班，也找到林副校长。王老师自己没有孩子，视侄女如己出。学校为了调动老师们的工作积极性，规定老师家的孩子可以随便调班，所以王老师也没拿钱，林副校长就没有答应。世上没有不透风的墙，林副校长种种有违规定的行为，王老师也知道一些，于是，王老师当场发飙，要挟林副校长，说如果不答应他，他就去找大校长和教育局领导。

林副校长一听害怕了，最后，王老师一分钱没花，事也办成了。

王老师的事迹不知怎么就有人知道了，知情者拍手称快。只是，像王老师这样敢于和领导叫板的老师太少了。

4

作为本地的重点中学，我们学校每年招生人数有限。很多社会人士纷纷寻找“人脉”，期望把孩子安排到我们学校就读，这样一来，就给领导们挣钱又提供了另一个空间。

年，我在高二做班主任工作时，邻班的班主任是王茹老师。她是一名优秀的数学老师，全校有口皆碑。临近第一学期期末，管教学的马副校长找到王老师，说给她班送来个学生，是自己的远房亲戚，要王老师多加照顾。话都说到这份儿上了，王老师也对那孩子高看一眼，不仅给孩子找了一个学习好的同桌，而且在各个方面都照顾有加。

那时我们学校上午要进行跑操，平素王老师严厉，班上从没有同学在跑操期间请假。可是这名新来的学生仗着王老师的照顾，总以各种理由不跑操，不是今天肚子疼，就是明天脚崴了，总之，就是不愿意出去跑。起初，王老师还关心孩子的“病情”，可是后来，她发现根本不是那么回事。

一天跑操时间，王老师回办公室取书路过班级的教室，发现这名学生正从水房往教室跑——可是，那天她不跑操的理由是脚崴了。脚崴了还能跑？王老师霎时有一种上当受骗的感觉，叫住那学生，严厉地批评了一顿，稍后，又给马副校长打去电话说了这件事。

让王老师奇怪的是，马副校长在电话里直接就忘了他给王老师班级“送学生”的事，更忘记这个学生的姓名。几经王老师提醒，马副校长才恍然大悟，忙不迭地说着：“这孩子怎么这么不听话，哪天我批评她。”然后，马副校长叮嘱王老师：“这件事不要让别人知道，拜托了。”

王老师越想越纳闷，于是找来这个女生问个究竟。让王老师大跌眼镜的是，这孩子竟然不知道马副校长和她是什么亲戚。王老师接着问，你是怎么来到这个学校读书的？她的回答更是让王老师没有想到：“我家花了两万块钱找人进来的。”

王老师问：“你怎么知道花了两万？”

学生回答：“来这所学校之前，我妈告诉我的，让我好好学习。”

至此，王老师已经完全明白了，这个女孩原来就是个寄读生——我们学校之前招过寄读生，年高考，在我校寄读的一个学生在考试中作弊被抓，省里要给该生所在学校通报批评。可是，处理哪所学校呢？处理我们学校，我们不同意，因为该生学籍不在我们学校；处理该生学籍所在学校，那所学校也振振有词：“虽然学籍在我们学校，可是，孩子不在我们学校读书，高考教育的责任在就读学校，不在我们。”踢了半天皮球，最后两所学校都受到了批评。从那年开始，教育局下达了一个文件：今后，任何学校都不允许招收寄读生。

显然，马副校长并未把这文件放在心上，当然并不止他一人。

就在王老师跟我说完这个女生的事后不久，林副校长也找到我，说要给我班送一个学生。

因为有了王老师的前车之鉴，我未置可否。看我有些为难的表情，林副校长说：“放心，这个学生非常老实，不会给你惹事。而且我和政教处也打过招呼，绝对不会给这个学生扣分、影响你们班级形象。各种考试也不用你操心，我和教导处打好招呼，他们自会安排好。”

话既然已经说到这个份上，我也没法深究了。我明白，林副校长之所以和政教处打招呼，是怕这个学生的名字出现在扣分板上让其他同学看见——这个寄读生是本地某初中毕业的，有很多同学也在我们学校就读。林副校长嘴上说是为我着想，实际上是怕这学生身份暴露，给自己惹麻烦——寄读生高考报名是回学籍所在学校办理，如果没有人举报，他有没有在这所学校读过书，是没有人知道的。

学生来到我的班上后，我经常找他谈心，告诉他要遵守纪律，否则后果不堪设想。好在，这名学生还是听话，学习努力，高考成绩也不错，考上了一所不错的本科。不过，这个学生在我班里读了两年，林副校长竟然像忘记了这件事一样，全然不提我付出的努力。

其实，副校长们之所以这样大胆，是因为大校长从来不会亲自到班级核对班级人数。即使是核对人数，也是副校长去做，这样一来，和没核对没有什么区别。

到了高三，寄读生更多。高三开学之后，有学生想考艺术类院校的，需要去外地学习艺术；一部分学生想考高职单招，也会去参加一些专业课学习……这样一来，班级的人数总是不固定，有时会多一些，有时会少一些。这给寄读生的存在提供了机会，因为他们可以顶替那些外出学习的学生——除了班主任老师，领导无法掌握这些具体情况。

这种频繁安排寄读生的乱象，终于在年酿成大祸。

曲老师那一年担任高三班主任。开学不久，吴副校长就给曲老师送来一个学生，称是自己的远亲，让曲老师多加照顾。曲老师想都没想，就接收了这名叫做李天奇的男生。

既然领导有话，曲老师自是对李天奇很是

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