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新城小学南校区线上教学

在后疫情时代，线上教学似乎成了常态。比起第一次“停课不停学”的局促，新城小学南校区已在实践中渐渐探出了门道，每一位南校的老师都在疫情尚未结束的不确定中，努力坚守心中那束确定的光亮。

归根结底，线上教学是托举学生的，但我们不得不隔着方寸屏幕，心领神会地与每一位家长达成默契。所以，学生喜爱、家长接纳、效果最优，成为我们线上教学的出发点。认真倾听家长的诉求，综合考虑学生的需求，我们的线上教学看似没有“定法”：

学习视频分享，重难点学习提示，群课堂在线互动，QQ作业实时反馈；文字的敲击，语音的碰撞；在线提交，私聊探讨......五花八门，精彩纷呈。

学

生

学

习

作

业

反

馈

细细考量，你却能发现那根一直贯穿的“主线”：

家长上班无可避免的缺席；技术操作还不熟练的慌乱；年龄太小不会打字；突发的意外偶尔打乱学习计划；重要内容来不及在线消化......总有一个，你要面对。

这些，我们都想到了，也在竭尽所能，寻找最优的方式，让你我的云端相聚圆满落幕。

设备调试与课前准备

家访

出发点也是最终目标。明确了家长诉求和学生需求，我们的线上教学也开始直奔主题。

1.学习内容精准化

一节课30分钟，发送给孩子的视频控制在15分钟左右。时间被压缩，只能倒逼我们提升学习内容的品质。于是，老师们的集体线上教研几乎随时随地都在进行：

从诸多平台下载大量的学习资源，共同研讨，悉心比对、筛选、重组、整合；老师们还根据学情亲自录制视频，提前梳理要点，不断丰盈和提升学生的认知体系。

语文

英语

数学

美术

课后作业也是精心设计的。

作业形式多样：有口头的、书面的、动手操作的、自主探究的；

学习内容精准：强化重难点、紧扣新课标、分化易错点；

作业提交方式灵活：拍照、视频、音频、文字；

作业指导有方，反馈及时：等第评定、语音提醒、文字激励、诊断药方......

小小屏幕反而给老师们创造了更多落实“双减”的新路径。

作业形式多样

作业反馈及时、用心

2.教学策略灵活化

无论何种方式的线上教学，老师们都实时在场。即便同时在多个班级群开课，学生的疑难困惑、心得体会也能在第一时间得到回应。

我们的线上教学不是“满堂灌”“一言堂”，老师们总有法子让学生成为课堂的主人：适时停顿，鼓励学生畅所欲言；课堂翻转，引导学生自主探究；巧妙设疑，点燃学生高阶思维；随机点名，小小的紧张激发满满的求知......

3.教学过程经验化

实时在场的除了上课老师，还有学校的各位行政领导。他们以“助学者”的角色，融入到每一个班集体，关照老师的教学质量，关照学生的学习状态，再细微的小事也能得到温情提醒和真诚帮助。

全身心的观摩后，行政领导们总能发现老师们的闪光点，或萌发优化教学、解决问题的新策略，并及时分享给每一位老师，让我们的线上教学形成良性循环的新生态。

理想和现实之间总是有差距。我们关于线上教学的预设，我们对孩子居家学习的期许，总会遭遇这样那样的阻碍，而这恰恰是温情浸润的地方。

单从老师尽心预排的课表，就能感受到我们对孩子全方位的呵护。除了主学科，音乐、美术、体育、科学等一个都不缺席。明眸健体，孩子们的“诗和远方”值得我们用心维系。

学

习

成

果

疫情的阴霾，大人的缺席，学习节奏、环境的突然改变，难免引起学生或家长的焦虑与不安。疏导负面情绪，我们也有自己的行动：

及时分享居家学习生活指南；录制专门的心理健康课程；主动联系特殊的家庭并给予帮助；定期开展线上班队课，让理解和关爱透过屏幕，抵达每个孩子的心里......

忘记了课堂上所学的一切，剩下的东西才是教育。我们的线上教学凸显生命与自然教育，也

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